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   关于孩子的***开发

培养行为习惯

几乎所有的人都会抱怨说，自己已经太久没有学习了，现在根本没有学习的心态了呀，这可怎么办？

没错，学习是一件需要耐心而必须长久的事情，正所谓“学如逆水行舟，不进则退”，一天不学习，我们就很容易丧失原有的状态，而***的维持也是这样。

想要开发孩子的***，培养行为习惯是关键之处。比如让孩子每天都要重复记忆这个过程，这样他就会自然而然地变得会记忆，爱记忆，能记忆，“读书破万卷，下笔如有神”的教导，也是运用了“熟练”这一行为。

   右脑的发展先于左脑

   脑科学的研究发现：在两岁以前，***基本上就生活在右脑的形象世界中。而在六岁以前，***仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。

   年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，看看这个五彩斑斓的世界；用他们娇嫩的耳朵听听万物生灵的声音；用纯洁无邪的心去感受生活中的美好。

   右脑开发老师分享幼小衔接到底衔接的是什么呢？

　听知觉能力包括听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉系列化、听觉混合、听觉理解等。在个体获取外界信息的过程中，11%来自听觉。学生在校学习每天65%的时间都在倾听。因此，听力是除了视觉以外，人类获取外界信息的重要方式之一。

　视知觉能力包括空间知觉、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认、视知觉速度等。如果把孩子学习的信息看作是100%，其中75%来自于视觉学习。视觉能协助个体认识物体的客观存在性、协助个体模仿、学习、扩大个体的活动范围等等，在个体发展中扮演着非常重要的作用。